Estrategias docentes para un aprendizaje significativo: una interpretación constructivista (Registro nro. 12517)

Detalles MARC
000 -CABECERA
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005 - FECHA Y HORA DE ACTUALIZACIÓN
campo de control 20191128175825.0
008 - LONGITUD FIJA
campo de control de longitud fija 191128b xxu||||| |||| 00| 0 spa d
041 ## - IDIOMA
Código de idioma del texto/pista de sonido o título separado
082 ## - CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY
Número de clasificación 371.393 B276p2
100 ## - AUTOR PERSONAL
Nombre de persona Díaz-Barriga Arceo, Frida
245 ## - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO
Título Estrategias docentes para un aprendizaje significativo: una interpretación constructivista
260 ## - PIE DE IMPRENTA
Lugar de publicación, distribución, etc. México
260 ## - PIE DE IMPRENTA
Nombre del editor, distribuidor, etc. McGraw Hill
260 ## - PIE DE IMPRENTA
Fecha de publicación, distribución, etc. 2002
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión 465 páginas
650 ## - Materia General
Materia general INTERVENCIÓN EDUCATIVA
650 ## - Materia General
Materia general APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
650 ## - Materia General
Materia general MOTIVACIÓN ESCOLAR
650 ## - Materia General
Materia general APRENDIZAJE COOPERATIVO
650 ## - Materia General
Materia general PROCESO DE ENSEÑANZA
650 ## - Materia General
Materia general ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
650 ## - Materia General
Materia general CONSTRUCTIVISMO
650 ## - Materia General
Materia general EVALUACIÓN PSICOEDUCATIVA
942 ## - Punto de Acceso Adicional Koha
Tipo de ítem Koha Libro
Existencias
Estado perdido Estado dañado No para préstamo Biblioteca permanente Biblioteca actual Signatura completa Código de barras Precio efectivo a partir del Tipo de ítem
      Departamento de Biblioteca y Documentación Alfonso Chase Brenes Departamento de Biblioteca y Documentación Alfonso Chase Brenes 371.393 B276p2 14379 28/11/2019 Libro